Нет, не обязательный, но со своей спецификой: он почти для всех оказывается труднее, чем студенты ожидали.
Русскоязычность при чем в том смысле, что преподы-иммигранты в среднем имеют 1) более авторитарный взгляд на процесс обучения, 2) склонны недооценивать свои акцент/плохую грамматику, 3) имеют другой стиль преподавания, который студенты воспринимают иначе, чем они. Поэтому часто не понимают, за что им написали не очень хорошие характристики и приписывают всякие другие объяснения, типа ожидаемых оценок и т.п.
Думаю, что одно исследование мало о чем говорит. Я его не читала, а методы и т.п. очень важны и лажают даже в более серьезных исследованиях. Действительно, может быть влияет обязательность курса или еще что-то. В моем окружении я вижу, что оценки правильные. И оценки на professors.com тоже, кстати, дают картину. Хотя там намного больше bias - туда приходят только студенты, которым ну очень хочется что-то сказать, а это обычно либо очень хорошее, либо, чаще, очень плохое.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2011-09-30 04:41 pm (UTC)Русскоязычность при чем в том смысле, что преподы-иммигранты в среднем имеют 1) более авторитарный взгляд на процесс обучения, 2) склонны недооценивать свои акцент/плохую грамматику, 3) имеют другой стиль преподавания, который студенты воспринимают иначе, чем они.
Поэтому часто не понимают, за что им написали не очень хорошие характристики и приписывают всякие другие объяснения, типа ожидаемых оценок и т.п.
Думаю, что одно исследование мало о чем говорит. Я его не читала, а методы и т.п. очень важны и лажают даже в более серьезных исследованиях. Действительно, может быть влияет обязательность курса или еще что-то. В моем окружении я вижу, что оценки правильные. И оценки на professors.com тоже, кстати, дают картину. Хотя там намного больше bias - туда приходят только студенты, которым ну очень хочется что-то сказать, а это обычно либо очень хорошее, либо, чаще, очень плохое.